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      天發app安卓下载摘要第3-5页ABSTRACT第5-7页1文献综述第11-19页研究背景第11-12页社会发展对教育的新要求第11页新课标对化学教学的要求第11-12页教学现状的启示第12页国内外研究现状第12-17页国外研究现状第12-14页国内研究现状第14-17页相关概念第17页活动教学第17页化学活动教学第17页理论基础第17-19页教育第17-18页活动教学理论第18-19页2问题的提出第19-22页过往研究的不足第19页本研究的内容第19页本研究所用的方法第19-20页本研究的意义第20-22页3高中“化学活动教学”实施现状调查第22-31页调查目的第22页问卷及访谈设计第22-23页问卷设计第22页访谈设计第22-23页调查结果与分析第23-31页活动教学现状的调查第23-27页活动教学影响因素的调查第27-31页4STSE教育视角下高中“化学活动教学”的模型建构与研究第31-44页化学活动教学分类第31-32页体验型活动教学第31页探究型活动教学第31-32页问题解决型活动教学第32页内容分析第32-38页教材正文中的STSE内容第33-34页教材旁栏中的STSE内容第34-38页教育理念下不同类型“化学活动教学”模型构建第38-42页体验型活动教学模型构建第39-40页探究型活动教学模型构建第40-41页问题解决型活动教学模型构建第41-42页化学活动教学设计的原则第42-44页5STSE教育视角下高中“化学活动教学”的实验研究第44-61页实验目的第44页实验设计第44-56页高中“化学活动教学”设计第44-56页实验方案设计第56页实验过程第56-58页实验前测第56-57页实验实施第57页实验后测第57-58页实验结果第58-61页定量结果分析第58-60页定性结果分析第60-61页6结论与展望第61-63页研究结论第61页研究不足第61-62页研究展望第62-63页参考文献第63-66页附录1第66-68页附录2第68-69页附录3第69-71页致谢第71-72页二零一九|这一年,走马观花,到此一游今后,个人自愿缴存住房公积金不需再提供居住证和户口本了。《职业教育法》第一章第八条明确指出:实施职业教育应当根据实际需要,同国家制定的职业分类和职业等级标准相适应,实行学历文凭、培训证书和职业资格证书制度。  5月4日上午,江阴农商银行团委组织团委委员、团支部书记、青年员工代表前往华西村,开展“学习华西创业精神争做时代有为青年”主题团日活动,纪念五四运动100周年,激发青年员工继承和发扬“五四”精神,进一步增强责任担当意识和建功立业意识。  第二、家庭的和谐度  孕妇在怀孕之后,大部分时间都会呆在家里面,如果家庭氛围不好,家庭成员之间有矛盾,也会给孩子的成长造成负面的影响,除了影响孕妇的情绪之外,随着孩子的逐渐长大,他们对于外界的敏感程度也是与日俱增,如果外界环境不好,他们也会深受影响。 


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